2025年3月20日下午两点，音乐学院钢琴系召开本科教学工作研讨圆桌会，会议围绕本学期系列教学教研活动开展情况，就教学现状、听课评课反馈、人才培养、课程体系建设、教学方法与教学团队改革建设等诸多方面展开深入讨论，旨在提升本科教育教学质量，推动钢琴系全面发展。会议由廉莹主任主持，音乐学院党委领导班子：邰金宝书记、杨俊海院长、侯久江副书记、贺宇副院长、雅茹副院长出席会议，教务办刘东升主任，学就办康瑛莹主任等相关职能部门负责人参会。

会议开始，廉主任首先介绍了教研活动第一轮“系主任带队听课”的工作情况，钢琴系实践类集体课，在课堂组织、教学方法和学生反馈等方面，可以看到师生上下课堂内/外积极的精神风貌，课后与主讲教师做了交流，同时对学生的学习，学生对教师的评价，对课堂内容安排与组织方式的效果进行了调研，得到了积极正向的反馈。

此次会议聚焦本科阶段教学要求对标师范认证的人才培养目标，以OBE成果产出导向来指导教学中的具体问题，立足师范性。2024学院施行的新版本科音乐学专业人才培养方案制定，通过整体课程布局、课程体系建设来服务、支撑人才培养目标，具体课程实施涉及课程设置、学分安排等细则。课程设置与教学团队规划方面，以24版人才培养方案为例，廉主任介绍了钢琴系专业限选课的开设情况，如课程门类、开设学期、学时学分等基本情况。《专业主科》是专业必修课，《伴奏与弹唱》一/二属于专业必修，后续依学生情况选修。钢琴选修面向全院学生，采用集体课、小组课等教学形式，属于选修课。此外，还有钢琴教学法、钢琴艺术史等理论课程。构建系部大团队下的小组教学团队，优化实践类课程体系，推动教学与科研结合，优势互补，势在必行。

研讨会上的第二版块是《名师主题教学分享》的汇报交流，由钢琴系徐牧、张凡、周民三位老师做主题分享。徐牧提出制作线上预制课的想法，以解决学生练习高难度曲目时的困难，该课程不仅服务本校学生，还可惠及其他学生和社会钢琴老师。张凡以《我的2024级新生学习规划》为题，进行了案例分享，指出生源情况的变化，教学管理在体制内-院系制存在的不足，建议关注师范专业学生培养的主体性与个性化教学需要，这方面工作需要更新顶层设计观念，教师具体在教学中也要转换思想，认真思考，提高本领。周民介绍了《钢琴教学法》课程开设历程，组织方式，教学资源，学生考试模式的情况，强调其对学生学习与未来就业关联的重要性，希望更多老师参与。与会的盛雪老师，也介绍分享了她所授课的《合唱（奏）训练》课，特别是教学内容的安排，强调课程教学目标与教学内容，与市场对接的必要性。

教研总结阶段，音乐学院领导班子分别讲话，对钢琴系本次教研活动做出具体指导。领导们首先肯定了教研活动的深度与全面，非常有参考价值，肯定系列活动其本科教学质量提升的促进作用。同时，针对线上/线下课程建设的开发、人才培养模式的探索、评价体系完善及本硕一体化课程建设等问题指出方向。领导层面也表示要进一步做好顶层设计，保障教师们的民生问题，帮助教师们处理好教学与科研、职称评定等平衡问题。鼓励每位教师要提高自身教学水平与科研能力，积极参与到课程建设与学生培养的规划中，推动教学工作高质量开展。

对标本科师范认证标准，群策群力赋能。今后，要将教学教研活动常态化，形成稳定机制。以钢琴系本次教研活动为开端，带动学院各系部整体教研活动的开展，推动音乐学院本科教学的全面发展。